物理-光的折射

了解光的折射现象

了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律

了解光在发生折射时，光路的可逆性

通过探究，认识折射现象

体验由折射引起的错觉

通过折射现象的认识，对学生进行安全教育

初步领略折射现象的美妙，获得对自然的热爱、亲近的情感。

多媒体课件、铁架台、烧杯、激光手电筒、白纸、快餐杯、硬币、水

多功能光学演示器

展示课前实验图片引出新课

（借助云平台作业预习随机抽查）

板书：光的折射

2、提出问题：如果光从空气进入水中，光的传播路径又是怎样的呢？

3、为了分析问题方便，介绍几个概念：界面、法线。（如图所示）

提出问题：这个点会落在A点的上方、偏上方、下方还是偏下方？

4、学生做出假设

5、师演示

6、引导学生分析实验现象。

思考：

1) 光的传播方向在什么地方改变？

2) 光由C到O怎样传播？由O到B又怎样传播？为什么？

3) 让学生把想象出的光线画出来。

思考、回答

思考、讨论、回答

思考、讨论、回答

二、研究垂直入射时，是否发生折射

三、研究光由水射入空气时发生折射

7、师演示光路

8、引导学生总结折射定义。

板书：光从一种物质 射入另一种物质，光的传播方向一般发生改变，把这种现象叫光的折射。

9、师改变入射光线角度，看是否发生折射，引出垂直入射时是否发生折射？

10、分析实验现象，补充折射定义“斜射”

问题提出：当光从水斜射入空气中时是否发生折射？

学生总结

观察、回答

回顾、讨论、回答

四、总结光的折射规律

五、认识光路可逆性 学生分组实验

1、让学生看快餐杯内的硬币，刚好看不见硬币时，学生眼睛位置如图示。

2、往快餐杯中倒入水时，学生又看到硬币的光路。

3、分析光路的得到规律。

提出问题：1、光在反射时遵循什么规律？

2、光在折射时又遵循什么规律？

提出问题：光发生反射时，光路可逆；光发生折射时，光路是否可逆？

1、学生先做猜想，并用光路图把自己的猜想表达出来。

动手操作

思考、讨论、回答

讨论、回答

六、利用光的折射解释现象

七、课堂练习

八、欣赏

九、课后作业

2、进行演示

利用电脑课件解释

1、〔问〕：我们看到河水的深度（视深）跟河水的实际深度那个大？ ［利用电脑课件解释河底变浅的原因］

〔讲述故事〕：在清澈见底的池塘，常有小孩下水戏耍而溺死，有的老人说，这是水中有鬼迷惑小孩。请同学们用今天所学的知识来分析小孩溺水可能的原因。［学生分组讨论，请代表发言］

2、插入水中的筷子为什么会弯折？

3、海市蜃楼现象

投影显示

（借助云平台反馈功能展示作业）

送同学们小诗一首：

钓鱼湾

储光義

垂钓绿湾春

春深杏花乱

潭清疑水浅

荷动知鱼散

日暮待情人

维舟绿杨岸

1、在生活中，还发现那些光的折射现象？

2、完成学乐云平台作业。

思考、回答

动手操作

初步领略折射现象的美妙，获得对自然的热爱、亲近的情感。